[28/10 - GT4-Educação e Povos Indígenas -SemiEdu 2020] - Comunicação Oral


Dia: 28/10/2020

Horário: 13h30min às 17h30min


Acompanhe a transmissão diretamente via canal do COEDUC UFMT - Link: https://www.youtube.com/watch?v=V-NSljWz1v8


GT 4 – Educação e Povos Indígenas Coordenadora: Beleni Saléte Grando; Isabel Taukane.

Responsáveis: Beleni Grando, Itamara dos Anjos, Khellen Pires, Eglen Rodrigues.

Equipe de Apoio: Itamara dos Anjos Oliveira, Crisller Cristina Soares Carioca, Cleiton Jurandir da Costa, Vitor Hugo Alves de Sousa



Sessão 1 – 13h30min

1. SABERES/FAZERES RIKBAKTSA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19

Elani dos Anjos Lobato

Izaudrelia Samasaik Rikbaktatsa

2. COMUNIDADE CINTA LARGA: CONTEXTO INDÍGENA DE EXPERIÊNCIA HISTÓRICA E VIDAS COLETIVAS

Silbene Ferreira de Arruda

Alceu Zoia

3.CURUSSÉ: TRAÇOS IDENTITÁRIOS DO POVO CHIQUITANO E A RELIGIOSIDADE DE UMA DANÇA

Adriane Cristine Silva

4. O SISTEMA DE CONTAGEM DO POVO BAKAIRI

Millaany Felisberta de Souza

Cláudia Landin Negreiros

Cleonilde da Silva Frediani

Sessão 2 – 14h30min

1. METODOLOGIAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E A CONCEPÇÃO DE LUGAR NA ALDEIA MAYROB, POVO APIAKÁ.

Weslei Almir Gonçalves da Silva,

Jakeline Cristiane dos Santos,

Thais Aline Calu dos Santos,

Amanda Pereira da Silva Azinari

2 CONSTRUÇÃO DA METODOLOGIA DE TRABALHO LINGUÍSTICO JUNTO AOS POVOS DA TERRA INDÍGENA TIRECATINGAA

Alex Feitosa Oliveira

Áurea Cavalcante Santana

3. PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS RELACIONADAS AO ATLAS SONORO DAS LÍNGUAS INDÍGENAS DO BRASIL

Jorge Domingues Lopes

4. LOS BILINGÙÍSMOS MULTIFACÉTICOS Y LA EDUCACIÓN INDÍGENA A CONTRAPELO: EL CASO DE LOS ESTUDIANTES MAYAS DE CHIAPAS

Maria Antonieta Flores Ramos

Sessão 3 – 15h30min

1 A FORMAÇÃO-AÇÃO-INTERCULTURAL IKUIA-PÁ E AS TRILHAS METODOLÓGICAS PARA ACESSAR OS CONHECIMENTOS SOBRE A HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA

Jonathan Stroher

Stephany Paipilla Fernàndez

Beleni Saléte Grando

2 A INCLUSÃO DA TEMÁTICA INDÍGENAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSCA A PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES EFETIVOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA CIDADE DE CÁCERES-MT

Crisller Cristina Soares Carioca

Beleni Saléte Grando

3 UM DIA NA ALDEIA NEGAROTÊ: A CULTURA INDÍGENA ALÉM DOS LIVROS DIDÁTICOS

Geissyane Aparecida Oliveira dos Reis

Eliana Ferreira dos Santos

4 A DOCUMENTAÇÃO DO SPI/FUNAI COMO FONTE PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA

Gustavo dos Santos Souza

Eva Maria Luiz Ferreira

Lenir Gomes Ximenes


Sessão 4 – 16h30min

1. ESTUDANTES INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS: O QUE DIZEM AS PRODUÇÕES ACADÊMICAS E CIENTÍFICAS?

Sandra Regina Braz Ayres

Beleni Saléte Grando

2. A PRESENÇA DE ALUNOS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS: UM BALANÇO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Gisele Moura de Jesus

3. INDÍGENAS ARARA-KARO E GAVIÃO-IKOLEN NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM JI-PARANÁ, RONDÔNIA

Armelinda Borges da Silva,

Deloise Angela Amorim de Lima,

Juliana Faria Álvaro

4. A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PARA AGENTES DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ATENDIMENTO A INDÍGENAS

Benedito Lauro da Silva








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